Ao todo, foram avaliados 6.421 estudantes, distribuídos em 274 turmas de 17 escolas da rede. (Foto: Leonardo Amaral/PMC)A Prefeitura de Corumbá recebeu, nesta quarta-feira, 04 de junho, o primeiro diagnóstico sobre os índices de alfabetização e o desempenho de alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino (REME). O levantamento, realizado pelo Instituto FEFIG em parceria com o Instituto Ayrton Senna, foi apresentado ao prefeito Dr. Gabriel durante reunião que contou com a presença da secretária municipal de Educação, Mabel Sahib, e de técnicos da pasta. Ao todo, foram avaliados 6.421 estudantes, distribuídos em 274 turmas de 17 escolas da rede. O objetivo foi mapear as fragilidades e potencialidades da aprendizagem no município com base em dados concretos.
O superintendente do Instituto FEFIG, Bartholomeu Gomes, explicou que o diagnóstico considera o desempenho dos alunos nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e no processo de alfabetização. “Realizamos esse primeiro comitê gestor para discutir os dados e elaborar estratégias de melhoria. A avaliação inicial, com dados de abril e maio, nos permite traçar um retrato atual da educação de Corumbá e reconhecer práticas pedagógicas de qualidade que já estão em curso”, afirmou.
O relatório sugere que um número considerável de estudantes não atingiu o desempenho esperado em Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. No 5º ano, os resultados mostraram uma parcela expressiva de alunos com rendimentos insatisfatórios em Língua Portuguesa e Matemática. Em algumas escolas, uma quantidade maior de estudantes apresentou dificuldades em alcançar o aproveitamento desejado.
Diante desse cenário, a secretária de Educação destacou a importância do diagnóstico para o planejamento de ações pontuais. “Temos hoje um verdadeiro raio-X da nossa rede. Já conseguimos identificar com clareza onde estão nossas fragilidades e nossos avanços. Com isso, podemos construir um planejamento mais assertivo, com foco na melhoria da aprendizagem, que é o nosso principal objetivo”, disse Mabel Sahib.
Cada escola receberá seus dados individualizados e será orientada a desenvolver ações específicas, com apoio direto da Secretaria Municipal de Educação e das equipes pedagógicas. O acompanhamento será contínuo e deve se estender pelos próximos anos, com foco especial nos estudantes do 3º ano, que futuramente realizarão a Prova SAEB.
O prefeito Dr. Gabriel elogiou o trabalho técnico e reforçou o compromisso com a melhoria dos índices educacionais. “Aqui vemos diálogo e conhecimento técnico. Vamos investir para melhorar”, declarou.
No próximo encontro será avaliado o impacto das ações desenvolvidas a partir deste primeiro diagnóstico. Entre os temas em destaque estão a relação entre desempenho escolar e abandono, a influência das famílias na adesão às avaliações e a necessidade de intervenções rápidas e eficazes para evitar o agravamento das defasagens identificadas.
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